quinta-feira, 5 de agosto de 2010

Projeto Roda de Leitura

Projeto Roda de Leitura

1. Identificação
Nome do grupo; SEDUC

Nome da Escola: E.M. Doraci de F. Fernandes Local (cidade/estado) Juti
Série: 2º ao 5º e 6° ao 9° Número de alunos: 700
Professores envolvidos: Isabel, Luzia, Eucinéia, Jacqueline,Maria Nair,Maria Cristina.

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
O que instiga / mobiliza a fazer o estudo Dificuldades na leitura e escrita de diferentes tipos de textos
3. Justificativa
Por quê?
Um dos principais aspectos que demonstram a relevância deste projeto é o fato de que a maioria das crianças não tem o hábito da leitura, o que leva à necessidade de buscar meios de incentivar os alunos a ler e fazer com que tomem gosto pela leitura; levando esse conhecimento para sua vida e transmitindo esse hábito a pessoas que façam parte do seu dia- a- dia.
4. Objetivo (s)
O que vamos fazer?
Levas as crianças a entenderem a importância da leitura e suas contribuições no dia-a-dia das pessoas; Incentivar as crianças ao importante hábito de leitura; Reconhecer a leitura como uma fonte essencial de conhecimentos; saber da necessidade da leitura para uma boa produção textual; Criar o importante hábito da leitura
5. Conteúdos
Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipos de gêneros textuais)
Diferentes tipos de textos
6. Disciplinas envolvidas
Língua Portuguesa
7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
Como o projeto será desenvolvido? (Descrição de como será desenvolvido)
Rodas de Leitura, pesquisas e visitas ás bibliotecas periodicamente, diversidade de tipos de textos escolhidos pelo professor e pelos próprios alunos. Primeiro Momento: O professor levará os alunos para Biblioteca Municipal e juntamente com as crianças selecionará livros de literatura infanto – juvenil de interesse de cada um e formará rodas de leitura em local arejado e agradável. Depois de realizadas as leituras farão uma dinâmica, onde cada um dos alunos contará resumidamente a história da qual fez a leitura e colocará sua opinião sobre o tema apresentado no livro.
Segundo Momento: O professor discutirá com as crianças a importância e necessidade da leitura no seu dia- a- dia. Levará os alunos a entenderem que é através da leitura que adquirem o conhecimento. Depois dessa discussão selecionará juntamente com os educando textos diversificados e de interesse dos mesmos para serem lidos, analisados e reescritos. A seguir, haverá a troca dos textos entre os alunos e discutirão sobre os temas tratados e a diferença entre cada um; levarão estes textos para suas casas e tentarão envolver seus familiares na leitura dos mesmos.

Terceiro Momento: A direção, coordenação e professores convidarão os pais ou responsáveis das crianças para um “Dia da Leitura na Escola”. O professor selecionará e organizará livros, revistas, gibis, textos literários, poemas, poesias, etc., como também criará um ambiente agradável para o desenvolvimento do projeto. Iniciará o projeto cronometrando 50 minutos de leitura e descontração, entre pais, alunos e funcionários. A seguir, fará com os pais e crianças uma avaliação do projeto “Dia da Leitura na Escola” e discutirá sobre a importância do hábito da leitura; hábito este que deve ser diário e contínuo tanto na escola como na rotina do seu dia-a-dia.

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
Livros, revistas, gibis, textos literários, poemas e poesia.
9. Registro do processo

10. Avaliação e Resultados esperados
Depois do desenvolvimento deste projeto, obtivemos resultados interessantes. Percebemos que se o trabalho for persistente e diário, se direção, coordenação e professores se dedicarem neste objetivo é possível ter excelentes resultados imediatos e duradouros, criando- se assim verdadeiros leitores.

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

Painel, varal de textos, mural da sala de aula e blog

12. Referências Bibliográficas
Sites, vídeos, livros... Filmes


GADOTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. São Paulo: Ática, 1999.
GEBARA, Ana Elvira. A poesia na escola: leitura e análise de poesia para crianças.
São Paulo: Cortez, 2002. V.10.
LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática,
1997.
LAJOLO, Marisa. Palavras de encantamento. São Paulo: Moderna, 2001.
MACEDO, Neusa Dias de Biblioteca escolar brasileira em debate. São Paulo
SENAC, 2005

quarta-feira, 28 de julho de 2010

Projeto de Leitura


O nome do nosso projeto é " Dificuldades na leitura e escrita..." .Este projeto tem como objetivo levar os alunos a gostar de ler e interagir com o texto de modo bem prazeroso.Levando esse conhecimento para sua vida e transmitindo esse hábito a pessoas que façam parte do seu dia a dia.

Incentivo à leitura